Lo que vas a aprender
Esta guía reúne, de forma práctica, cómo son los exámenes matemáticas II PAU, qué contenidos conviene dominar, cómo preparar simulacros y dónde consultar modelos de años anteriores por comunidad autónoma.
- Cómo interpreta el corrector el planteamiento, el desarrollo y la conclusión de cada ejercicio.
- Qué errores suelen restar nota en análisis, álgebra, geometría, integrales y probabilidad.
- Cómo organizar una semana de estudio sin limitarte a hacer ejercicios al azar.
- Qué bloques del temario de Matemáticas II aparecen con más frecuencia en la PAU de España.
- Dónde localizar exámenes, modelos y criterios de corrección de convocatorias anteriores.
- Qué tipo de libros y materiales pueden ayudarte a practicar con más orden.
Cómo son los exámenes Matemáticas II PAU
Los exámenes matemáticas II PAU suelen medir mucho más que memoria: valoran si sabes interpretar un enunciado, elegir el método adecuado, justificar cada paso y llegar a una respuesta coherente con el problema.
En esta materia, la clave no está solo en hacer muchas cuentas, sino en demostrar criterio. Un ejercicio bien planteado, aunque tenga un pequeño error numérico, suele transmitir más dominio que una respuesta final sin desarrollo visible.
En Matemáticas II, cada línea debe ayudar al corrector a entender qué haces, por qué lo haces y cómo llegas al resultado.
Qué se evalúa realmente en la prueba
Cuando revises un modelo examen matemáticas PAU, fíjate en tres capas: comprensión del enunciado, técnica matemática y claridad de la explicación. La prueba suele combinar procedimientos conocidos con situaciones en las que hay que decidir qué herramienta aplicar.
También conviene distinguir Matemáticas II de los exámenes matemáticas aplicadas a las ciencias sociales PAU. Aunque comparten razonamiento, notación y necesidad de justificar, Matemáticas II suele exigir mayor trabajo con funciones, álgebra, geometría, derivadas, integrales o problemas de análisis.
Por eso, al practicar con exámenes matemáticas PAU resueltos, no basta con mirar si el resultado coincide. Hay que comparar el camino: definición de variables, uso correcto de fórmulas, operaciones intermedias y respuesta final con sentido.
Planteamiento
Identifica datos, incógnitas, condiciones y objetivo antes de empezar a calcular.
Desarrollo
Ordena los pasos para que el procedimiento sea fácil de seguir y evita saltos que obliguen a adivinar tu razonamiento.
Conclusión
Escribe una respuesta final clara, simplificada y coherente con el enunciado.
Tipos de preguntas habituales y cómo responder
En análisis, lo habitual es trabajar con funciones: dominio, continuidad, derivabilidad, extremos, crecimiento, representación gráfica o áreas. Antes de derivar o integrar, conviene escribir qué se busca, porque muchas pérdidas de nota vienen de aplicar una técnica sin explicar su finalidad.
En álgebra pueden aparecer matrices, determinantes, sistemas o discusión de soluciones. La respuesta debe mostrar operaciones limpias y conclusiones precisas: compatible, incompatible, determinado, indeterminado o valor de un parámetro, según corresponda.
En geometría, los ejercicios suelen pedir posiciones relativas, distancias, ángulos, rectas, planos o vectores. Aquí ayuda mucho imaginar la situación y comprobar que el resultado encaja. Esta forma de revisar también sirve al entrenar con exámenes selectividad matemáticas de convocatorias anteriores.
Checklist antes de dar un ejercicio por terminado
- He copiado bien los datos relevantes del enunciado.
- He indicado el método antes de desarrollar operaciones largas.
- He mantenido una notación constante durante todo el ejercicio.
- He revisado signos, unidades, intervalos y condiciones iniciales.
- He escrito una conclusión final, no solo un número suelto.
Cómo leer una solución resuelta sin engañarte
Una solución resuelta no debe servir solo para comprobar el resultado. Úsala como espejo del proceso: mira qué se define primero, qué fórmulas aparecen justificadas, dónde se separan casos y cómo se redacta la conclusión final.
Si al leer una corrección sientes que lo entiendes todo, vuelve a taparla y rehace el ejercicio desde cero. La señal real de dominio llega cuando puedes reconstruir el razonamiento sin mirar y explicar por qué cada paso era necesario.
Lectura pasiva
Mirar la solución, reconocer el método y pasar al siguiente ejercicio.
Comprobar solo si el número final coincide.
Lectura que mejora la nota
Rehacer el desarrollo, anotar el fallo y repetirlo sin ayuda al día siguiente.
Comparar planteamiento, notación, casos y conclusión final.
La mejor preparación consiste en corregir tus propios ejercicios con mentalidad de tribunal: no preguntarte solo si está bien, sino si se entiende. Si una solución necesita que alguien adivine tu razonamiento, todavía puede mejorar.
Cómo preparar los exámenes
Preparar Matemáticas II PAU no consiste en hacer ejercicios sin orden hasta sentirse agotado, sino en construir una rutina que combine técnica diaria, práctica con tiempo limitado y corrección útil de los errores.
La preparación mejora cuando cada sesión tiene una misión concreta. Un día puedes trabajar derivadas y estudio de funciones; otro, sistemas con parámetros; otro, geometría con rectas y planos. Así evitas estudiar todo a la vez y conviertes el temario en bloques manejables.
Un examen bien preparado no se improvisa: se entrena con método, se corrige con honestidad y se repite con más precisión.
Método de práctica con exámenes reales
Empieza con una fase de técnica diaria. Elige un tipo de ejercicio y resuélvelo sin mirar la solución durante unos minutos. Después compara tu desarrollo con una corrección fiable y anota exactamente dónde se rompió el razonamiento: planteamiento, fórmula, cálculo, interpretación o conclusión.
Cuando ya domines varios bloques, introduce simulacros. No hace falta empezar con un examen completo desde el primer día. Puedes hacer primero medias pruebas, luego ejercicios mezclados y finalmente simulacros completos con reloj, hoja limpia y sin interrupciones.
La parte más importante llega después: corregir bien. No marques solo bien o mal. Escribe una causa concreta del fallo y una acción para la siguiente vez. Por ejemplo: revisar signos al derivar, justificar la discusión de un parámetro o comprobar que el área queda positiva.
- 1
Intento real
Resuelve sin mirar apuntes durante un tiempo limitado, aunque no completes todo el ejercicio.
- 2
Corrección con causa
Clasifica el fallo: lectura, fórmula, cálculo, caso especial, notación o conclusión.
- 3
Repetición inteligente
Rehaz el ejercicio al día siguiente sin solución para comprobar si el error ha desaparecido.
Técnica diaria
Un bloque concreto, pocos ejercicios y corrección inmediata del procedimiento.
Simulacro
Tiempo limitado, enunciado completo y desarrollo escrito como en la prueba.
Corrección útil
Detecta el fallo, clasifícalo y decide cómo evitarlo la próxima vez.
Cómo organizar una semana de estudio
Una buena semana mezcla práctica guiada y práctica autónoma. Si solo haces ejercicios que ya sabes resolver, avanzas poco. Si solo haces ejercicios difíciles, puedes bloquearte. La combinación más eficaz es alternar repaso, reto y simulación.
Reserva sesiones cortas para automatizar procedimientos: derivar, integrar, calcular determinantes, operar matrices o manejar vectores. Después dedica sesiones más largas a problemas donde haya que decidir el método, porque eso se parece mucho más al examen real.
Checklist de preparación antes de un simulacro
- Tengo claros los tipos de ejercicio que voy a practicar.
- He repasado fórmulas, condiciones y casos especiales antes de empezar.
- Voy a resolver sin mirar soluciones ni apuntes durante el tiempo marcado.
- Voy a corregir el desarrollo completo, no solo el resultado final.
- Voy a guardar una lista breve de errores repetidos para repasarla.
Plantillas de respuesta para Matemáticas II
En análisis, una estructura segura es: identifico la función, indico qué se pide, calculo la herramienta necesaria y cierro con interpretación. Por ejemplo, si te piden crecimiento, no basta con derivar; debes estudiar el signo de la derivada y escribir los intervalos de crecimiento y decrecimiento.
En álgebra, usa una plantilla basada en orden y casos. Primero escribe la matriz o el sistema, después realiza operaciones justificadas, separa los valores especiales del parámetro y termina con una conclusión para cada caso. Esta última frase suele evitar muchas respuestas incompletas.
En geometría, conviene empezar nombrando los objetos: punto, recta, plano, vector director o vector normal. Después eliges la fórmula adecuada y compruebas si el resultado tiene sentido. Si calculas una distancia, debe ser positiva; si estudias posición relativa, la conclusión debe ser explícita.
Preparación poco eficaz
Hacer ejercicios sueltos sin registrar errores ni revisar el método.
Mirar soluciones demasiado pronto y confundir entender con saber resolver.
Practicar siempre el mismo bloque porque resulta más cómodo.
Preparación que mejora la nota
Trabajar por bloques, corregir el proceso y repetir los fallos frecuentes.
Intentar primero, consultar después y rehacer sin ayuda al día siguiente.
Alternar análisis, álgebra y geometría para entrenar decisión y velocidad.
Cómo saber si ya estás preparado
Una señal clara es que puedes empezar un ejercicio sin depender de que alguien te diga el primer paso. Otra señal es que tus soluciones son comprensibles: tienen planteamiento, operaciones ordenadas y una conclusión que responde al enunciado.
También debes revisar tu gestión del tiempo. Si tardas demasiado en un apartado, aprende a dejar una respuesta parcial bien escrita y seguir adelante. En Matemáticas II, una solución incompleta pero clara puede sumar más que una página larga llena de cálculos sin dirección.
El último entrenamiento debe ser de precisión. Lee cada enunciado con calma, evita copiar datos de memoria, revisa signos y no entregues respuestas mudas. Cada resultado necesita contexto: qué representa, en qué intervalo vale y por qué cumple lo que se pedía.
Temario y contenidos del examen
Qué estudiar para los exámenes de Matemáticas II PAU implica dominar procedimientos, pero también saber cuándo aplicarlos, cómo justificar cada paso y cómo presentar una respuesta clara en análisis, álgebra, geometría y probabilidad.
Este bloque organiza los contenidos habituales de Matemáticas II por temas de examen. Úsalo como mapa de estudio: primero comprende la técnica, después practica ejercicios tipo y finalmente revisa errores de planteamiento, cálculo y conclusión.
Primero entiende
Lee el tema y resume qué tipo de problema resuelve cada herramienta matemática.
Después practica
Haz ejercicios de dificultad progresiva antes de pasar a modelos completos.
Por último corrige
Revisa no solo el resultado, también la notación, los casos y la frase final.
Preguntas frecuentes por temas
Álgebra lineal
Matrices y operaciones
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Apuntes y contenidos
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Temario oficial - Pregunta típica: calcular productos de matrices, potencias sencillas o una matriz desconocida a partir de una igualdad matricial.
- Qué pide el corrector: respetar dimensiones, ordenar operaciones y justificar por qué cada producto está definido.
- Error común a evitar: multiplicar matrices como si el producto fuera conmutativo o cambiar el orden de los factores sin comprobarlo.
Determinantes
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Temario oficial - Pregunta típica: calcular determinantes, usar propiedades o resolver una ecuación donde aparece un determinante con parámetro.
- Qué pide el corrector: aplicar propiedades con rigor, indicar transformaciones y mantener los signos controlados.
- Error común a evitar: modificar filas o columnas sin tener en cuenta cómo cambia el valor del determinante.
Rango e inversa de una matriz
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Temario oficial - Pregunta típica: estudiar el rango según un parámetro o calcular la inversa cuando el determinante no se anula.
- Qué pide el corrector: distinguir casos, justificar los valores críticos y comprobar la condición de invertibilidad.
- Error común a evitar: afirmar que una matriz tiene inversa sin comprobar que es cuadrada y que su determinante es distinto de cero.
Sistemas de ecuaciones lineales
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Temario oficial - Pregunta típica: discutir y resolver un sistema con parámetro mediante rangos, Gauss, Cramer o Rouché Frobenius.
- Qué pide el corrector: clasificar el sistema en cada caso y resolver solo cuando proceda.
- Error común a evitar: dar una solución numérica sin indicar si el sistema es compatible determinado, compatible indeterminado o incompatible.
Análisis de funciones
Límites y continuidad
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Temario oficial - Pregunta típica: calcular límites, estudiar continuidad en un punto o hallar parámetros para que una función a trozos sea continua.
- Qué pide el corrector: comparar límites laterales, valor de la función y condiciones del dominio.
- Error común a evitar: sustituir directamente en una indeterminación sin transformar antes la expresión.
Derivabilidad y recta tangente
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Temario oficial - Pregunta típica: estudiar derivabilidad, calcular una recta tangente o imponer condiciones sobre la derivada.
- Qué pide el corrector: revisar continuidad previa, derivadas laterales y significado geométrico de la pendiente.
- Error común a evitar: estudiar derivabilidad en una función a trozos sin comprobar antes la continuidad.
Crecimiento, extremos y curvatura
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Temario oficial - Pregunta típica: hallar intervalos de crecimiento, máximos, mínimos, concavidad y puntos de inflexión.
- Qué pide el corrector: estudiar signos de la primera y segunda derivada y traducirlos a conclusiones claras.
- Error común a evitar: calcular puntos críticos y no clasificarlos, dejando la respuesta incompleta.
Representación gráfica de funciones
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Apuntes y contenidos
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Temario oficial - Pregunta típica: representar una función a partir de dominio, cortes, asíntotas, monotonía y curvatura.
- Qué pide el corrector: construir una gráfica coherente con todos los datos analíticos obtenidos.
- Error común a evitar: dibujar la función sin respetar asíntotas, intervalos de crecimiento o puntos críticos.
Integrales y medida
Primitivas e integrales indefinidas
- Materiales y recursos:
Apuntes y contenidos
Vídeo explicativo
Temario oficial - Pregunta típica: calcular primitivas inmediatas, por descomposición o mediante cambios sencillos.
- Qué pide el corrector: reconocer la estructura de la función, integrar con orden y añadir la constante cuando proceda.
- Error común a evitar: olvidar la constante de integración en una integral indefinida.
Integral definida y regla de Barrow
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Temario oficial - Pregunta típica: evaluar una integral definida aplicando una primitiva y sustituyendo los límites.
- Qué pide el corrector: escribir la primitiva, aplicar bien los extremos y mantener el orden superior menos inferior.
- Error común a evitar: cambiar los límites o los signos al sustituir en la regla de Barrow.
Cálculo de áreas
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Temario oficial - Pregunta típica: hallar el área encerrada entre una curva y el eje o entre dos funciones.
- Qué pide el corrector: determinar puntos de corte, elegir límites y restar función superior menos inferior.
- Error común a evitar: entregar un área negativa o no dividir el intervalo cuando cambia la función superior.
Optimización con derivadas
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Apuntes y contenidos
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Temario oficial - Pregunta típica: maximizar o minimizar una magnitud planteando una función de una variable.
- Qué pide el corrector: definir la variable, expresar la función objetivo, derivar y comprobar el extremo.
- Error común a evitar: derivar una expresión que no depende de una sola variable o no comprobar el dominio del problema.
Geometría en el espacio
Vectores en el espacio
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Temario oficial - Pregunta típica: operar con vectores, calcular módulos, productos escalares, vectoriales o mixtos.
- Qué pide el corrector: interpretar coordenadas, usar la operación adecuada y explicar el significado geométrico.
- Error común a evitar: confundir producto escalar con producto vectorial o usar mal sus propiedades.
Rectas y planos
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Temario oficial - Pregunta típica: obtener ecuaciones de rectas y planos a partir de puntos, vectores directores o vectores normales.
- Qué pide el corrector: elegir la forma de ecuación adecuada y comprobar que los datos pertenecen al objeto geométrico.
- Error común a evitar: usar como vector director un vector que en realidad es normal al plano.
Posiciones relativas
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Temario oficial - Pregunta típica: estudiar si dos rectas se cortan, son paralelas, coinciden o se cruzan.
- Qué pide el corrector: analizar vectores y sistemas asociados, no decidir solo por apariencia.
- Error común a evitar: concluir que dos rectas son paralelas sin comprobar si además coinciden.
Distancias y ángulos
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Apuntes y contenidos
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Temario oficial - Pregunta típica: calcular distancia entre punto y plano, punto y recta, dos rectas o ángulo entre objetos geométricos.
- Qué pide el corrector: identificar correctamente los objetos y aplicar la fórmula con valores absolutos cuando corresponda.
- Error común a evitar: obtener una distancia negativa o mezclar fórmulas de rectas y planos.
Probabilidad y distribuciones
Probabilidad condicionada
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Apuntes y contenidos
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Temario oficial - Pregunta típica: calcular probabilidades condicionadas, sucesos independientes o probabilidades en experimentos compuestos.
- Qué pide el corrector: definir sucesos, escribir las probabilidades correctamente y distinguir intersección de condicionada.
- Error común a evitar: confundir P de A condicionado a B con P de B condicionado a A.
Probabilidad total y Bayes
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Temario oficial - Pregunta típica: resolver un problema con árbol, probabilidad total o actualización mediante Bayes.
- Qué pide el corrector: organizar los sucesos, calcular la probabilidad total y usar correctamente el denominador.
- Error común a evitar: aplicar Bayes sin comprobar que los casos forman una partición del espacio muestral.
Distribución binomial
- Materiales y recursos:
Apuntes y contenidos
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Temario oficial - Pregunta típica: reconocer un experimento binomial y calcular la probabilidad de un número concreto de éxitos.
- Qué pide el corrector: identificar n, p y q, comprobar independencia y usar el coeficiente combinatorio correcto.
- Error común a evitar: aplicar binomial cuando las pruebas no son independientes o la probabilidad cambia.
Distribución normal
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Temario oficial - Pregunta típica: calcular probabilidades con una normal, tipificar valores o aproximar una binomial cuando proceda.
- Qué pide el corrector: escribir la tipificación, manejar la tabla o herramienta indicada y justificar la aproximación.
- Error común a evitar: olvidar restar la media o dividir por la desviación típica al calcular la variable tipificada.
Modelización, razonamiento y comunicación matemática
Modelos con funciones y sistemas
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Apuntes y contenidos
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Temario oficial - Pregunta típica: traducir una situación a función, sistema o matriz y resolver el modelo resultante.
- Qué pide el corrector: definir variables, plantear ecuaciones coherentes y comprobar que la solución responde al contexto.
- Error común a evitar: resolver bien una ecuación mal planteada por no interpretar el enunciado.
Pensamiento algorítmico y procedimientos
- Materiales y recursos:
Apuntes y contenidos
Vídeo explicativo
Temario oficial - Pregunta típica: aplicar un procedimiento ordenado de Gauss, cálculo de rangos, determinantes o resolución de sistemas.
- Qué pide el corrector: seguir una secuencia clara, sin saltos, y explicar las decisiones que cambian el caso del problema.
- Error común a evitar: perder puntos por desorden, aunque el resultado final parezca correcto.
Comunicación de resultados
- Materiales y recursos:
Apuntes y contenidos
Vídeo explicativo
Temario oficial - Pregunta típica: justificar una solución, interpretar un resultado o escribir una conclusión final tras los cálculos.
- Qué pide el corrector: rigor en la notación, pasos legibles y respuesta final conectada con la pregunta.
- Error común a evitar: dejar un número final sin explicar qué representa ni si cumple las condiciones.
Revisión del error y toma de decisiones
- Materiales y recursos:
Apuntes y contenidos
Vídeo explicativo
Temario oficial - Pregunta típica: elegir entre varios métodos, detectar incoherencias o corregir una solución parcial.
- Qué pide el corrector: mostrar criterio matemático, comprobar condiciones y aprender del error durante el proceso.
- Error común a evitar: continuar un cálculo aunque el resultado contradiga el dominio, el signo, la distancia o el contexto.
Exámenes resueltos y modelos de años anteriores
Aquí puedes localizar exámenes de Matemáticas II PAU, modelos y criterios publicados por fuentes oficiales o universitarias, organizados por la última convocatoria cerrada disponible en este contenido y por comunidad autónoma.
Revisa siempre el enunciado, los criterios de corrección y, cuando exista, la solución oficial o universitaria. La estructura puede variar según la comunidad, por eso conviene practicar con el modelo que corresponda a tu prueba.
Exámenes Prueba de Acceso a la Universidad
2025
Andalucía 2025
- Exámenes, modelos y orientaciones: Exámenes Andalucía
Aragón 2025
- Exámenes, modelos y criterios: Exámenes Aragón
Principado de Asturias 2025
- Exámenes y modelos publicados por la universidad: Exámenes Principado de Asturias
Islas Baleares 2025
- Modelos de examen PAU publicados por la UIB: Exámenes Islas Baleares
Canarias 2025
- Exámenes resueltos de Matemáticas II publicados por el Gobierno de Canarias: Exámenes Canarias
Cantabria 2025
- Materia PAU Matemáticas II y documentos de examen de la Universidad de Cantabria: Exámenes Cantabria
Castilla-La Mancha 2025
- Modelos propuestos y criterios publicados por la UCLM: Exámenes Castilla-La Mancha
Castilla y León 2025
- Examen de Matemáticas II PAU 2025 publicado por la Universidad de Salamanca: Exámenes Castilla y León
Cataluña 2025
- Exámenes y pautas de corrección de Matemáticas publicados por Canal Universitats: Exámenes Cataluña
Comunidad Valenciana 2025
- Banco universitario de exámenes resueltos de Matemáticas II: Exámenes Comunidad Valenciana
Extremadura 2025
- Coordinación PAU de la Universidad de Extremadura con exámenes y criterios: Exámenes Extremadura
Galicia 2025
- Exames PAU 2025 publicados por CIUG: Exámenes Galicia
La Rioja 2025
- Exámenes y criterios publicados por la Universidad de La Rioja: Exámenes La Rioja
Comunidad de Madrid 2025
- Examen oficial de Matemáticas II 2025 de las universidades públicas madrileñas: Exámenes Comunidad de Madrid
Región de Murcia 2025
- Exámenes de convocatorias anteriores de Matemáticas II publicados por la Universidad de Murcia: Exámenes Región de Murcia
Comunidad Foral de Navarra 2025
- Exámenes resueltos de Matemáticas II alojados en el entorno educativo de Navarra: Exámenes Comunidad Foral de Navarra
País Vasco 2025
- Exámenes de la PAU de años anteriores publicados por la Universidad del País Vasco: Exámenes País Vasco
Cómo usar estos modelos sin perder tiempo
- Empieza por tu comunidad autónoma y compara después con otras si necesitas más práctica.
- Descarga también los criterios de corrección cuando estén disponibles.
- Haz primero el examen sin ayuda y consulta la solución solo en la fase de revisión.
- Anota si cada fallo fue de concepto, cálculo, lectura del enunciado o falta de conclusión.
Libros y materiales para preparar exámenes matemáticas II PAU
Para esta materia suelen ayudar más los libros que permiten practicar con desarrollo paso a paso, comparar métodos de resolución y entrenar la presentación ordenada de cada ejercicio.
También resulta útil que refuercen cálculo, álgebra y geometría analítica con un enfoque claro, pensado para ganar seguridad, detectar fallos habituales y mejorar la técnica antes del examen.
Cómo elegir un buen material de apoyo
- Prioriza ejercicios resueltos con desarrollo completo, no solo soluciones finales.
- Busca materiales separados por bloques: análisis, álgebra, geometría y probabilidad.
- Combina teoría breve con práctica abundante y modelos de examen.
- Comprueba que el libro encaja con Matemáticas II de 2º de Bachillerato y con la PAU de España.
PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS PARA 2º DE BACHILLERATO DE CIENCIAS Y LA NUEVA PAU: VOLUMEN I: ÁLGEBRA, GEOMETRÍA Y PROBABILIDAD
Manual orientado a los bloques de álgebra, geometría y probabilidad. Puede ayudar a practicar sistemas, matrices, vectores, rectas, planos y problemas de probabilidad con lógica de examen.
PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS PARA 2º DE BACHILLERATO DE CIENCIAS Y LA NUEVA PAU: VOLUMEN II: FUNCIONES Y CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL
Recurso muy relacionado con funciones, derivadas, integrales, áreas y cálculo. Útil para transformar la teoría en ejercicios escritos paso a paso y mejorar el planteamiento.
EBAU PAU SELECTIVIDAD MATEMÁTICAS II: EJERCICIOS DE SELECTIVIDAD RESUELTOS PASO A PASO
Libro útil para complementar la preparación con ejercicios tipo selectividad resueltos de forma guiada y comparar el desarrollo propio con una solución razonada.
Matemáticas II: 2º de Bachillerato. Teoría, problemas y ejercicios resueltos para preparar Selectividad EBAU PAU
Cuaderno para estudiantes de 2º de Bachillerato que quieren repasar Matemáticas II con teoría, problemas y ejercicios resueltos antes de pasar a modelos PAU.
1200 PROBLEMAS RESUELTOS (Tomo I: Enunciados): Las Matemáticas de Secundaria y Acceso a la Universidad
Tomo de enunciados para practicar con mucho volumen de ejercicios. Puede servir como banco de entrenamiento antes de hacer simulacros completos.
1200 PROBLEMAS RESUELTOS (Tomo II: Soluciones): Las Matemáticas de Secundaria y Acceso a la Universidad
Tomo de soluciones para revisar procedimientos con más profundidad y convertir los fallos en operaciones, conceptos y decisiones concretas que mejorar.
Casio FX-570SP CW – Calculadora Científica, recomendada para currículo español y portugués, 5 idiomas, más de 560 funciones
Calculadora científica útil para el trabajo diario de Bachillerato y para comprobar resultados durante el estudio, siempre revisando las normas de la convocatoria correspondiente.
